Igra je za dijete presudan dio njegovog razvoja, ona se izaziva i potiče igrama, zbog čega je od 1920. god. Igrajte terapiju korišten je i dalje razvijen kao ljekoviti pristup za razne bolesti. Ovisno o vrsti terapije, određena su područja.
Što je igra terapija?
Play terapija je psihoanalitički pristup koji se koristi u dječjoj psihologiji. Razvio ga je u prvoj četvrtini 20. stoljeća psihoanalitičar Hermine Hug-Hellmuth. U sljedećim godinama preuzeli su ga razni ljudi i dalje razvijali. Dječje tijelo se stimulira da liječi kroz razne igre kao terapijsku mjeru.
Pacijenti prirodno slijede svoj urođeni razigrani instinkt, koji doprinosi njihovom razvoju i služi za razvijanje različitih osobina karaktera. Osim toga, promovira ponašanje u učenju. Djeca upoznaju sebe i svoje okruženje kroz igru i stimuliraju im mozak. To promiče djetetovo pamćenje i pomaže djeci da se nauče izraziti. Poteškoće u djetinjstvu koje roditelji ne mogu savladati mogu dovesti do psiholoških problema.
Roditelji često nisu u mogućnosti sami se nositi s tim problemima. Psihija terapija može pomoći ovdje, jer zakonski skrbnici također uče poseban jezik svog djeteta. Uz to, terapeut može u igri odrediti je li potrebna duža terapija. Za djecu do tinejdžerskih godina terapija igrom je metoda izbora za izražavanje neverbalno i bavljenje mislima koje inače ne bi izrazili.
Funkcija, učinak i ciljevi
Ciljevi igračke terapije su s jedne strane razbiti neurotično ponašanje i steći nova znanja. S druge strane, dijete budi svoje sposobnosti i uči svoje osjećaje pretočiti u riječi.Uz to, postoji učenje kako cijeniti i prihvaćati sebe. Drugi je cilj razviti strategije za rješavanje problema i razviti emocionalnu stabilnost.
Play terapija koristi se, primjerice, ako djeca pate od kašnjenja ili usporavanja razvoja. Uz to, često postoje emocionalni i psihosomatski problemi. Pojavljuju se u strašnom, agresivnom ili često sramežljivom ponašanju. Djeca izgledaju nemirno, bezobrazno ili potpuno odbijaju govoriti. Emocionalni stres može dovesti do kronične bolova u trbuhu i glavobolje, za što obično ne može biti pronađen fizički uzrok. Ovisno o njihovoj dobi, pogođena djeca se ponovo pokupe ili navlaže, iako su punoljetna. Play terapija koristi se i za socijalne poteškoće. Pogođeni ljudi rijetko se igraju, obično imaju malo prijatelja i poteškoće u razgovoru s drugom djecom. Ne znaju kako se ponašati prema drugima i često imaju problema s pridržavanjem pravila. U školi mogu biti autsajderi i kod kuće, na primjer, postoji snažno rivalstvo sa braćom i sestrama.
Razloga za emocionalne probleme može biti mnogo. Teške su kućne situacije često odgovorne za to. To uključuje roditelje koji se razdvajaju ili razvode, kao i preseljenja ili gubitke s kojima se moraju suočiti. Ako je dijete bolesno ili voljena osoba, to znači ozbiljan stres, koji može dovesti do apatije ili agresije. Izvan kuće, nasilje i nasilje u školi također mogu biti razlog ponašanja.
Kako se ne bi samo saznale ove stvari, već i pronašla rješenja, u terapiji se koriste različite vrste igranja. To uključuje razne vrste funkcionalne igre koju koriste dojenčad i mala djeca. Pri tome se nove vještine stječu ponavljanjem smjernica. Druga mogućnost je takozvana igra simbola, u kojoj se moraju primijetiti ponašanja ili predmeti. Također je moguća zadaća oponašanja roditelja u kojoj se moraju djelovati izmišljene radnje. Pored toga, dijete se u građevinskoj igri uči organizirati se, učiti kroz neuspjeh i eksperimentirati. Uz to, uči se društvenog ponašanja kroz igru uloga.
Obično se to koristi igrama liječnika ili oca-majke i djeteta u kojima dijete prelazi na jednu od uloga. Ovo je način na koji se mogu preraditi pozitivna i negativna iskustva i dati terapeutu tragove o poteškoćama. U igrama s pravilima djeca se uče držati sporazuma. Osim toga, trebali bi se naučiti nositi s frustracijom i razviti razumijevanje ispravnog i pogrešnog. Preduvjet za igru pravila je sposobnost da se u skladu s tim izrazi verbalno ili neverbalno. Većina ovih pristupa koriste se i nastavnici kuracije i kurativni edukatori.
posebnosti
Play terapija ima neke posebne značajke. Prije svega, to uključuje odsutnost terapijske atmosfere. Djeca koja su podvrgnuta psihološkom tretmanu često se osjećaju pritiskom ili zastrašivanjem. S igračkom terapijom, s druge strane, možete se opustiti i brzo zaboraviti na samu terapiju. Osim toga, oni mogu lakše uspostaviti vezu s terapeutom. Različite igre prirodno pobuđuju radost i uzbuđenje, ali i radoznalost.
To pomaže prirodnom razvoju djeteta i nudi mogućnost razvoja. Karakteristike play terapije su, na primjer, desenzibilizacija kroz ponavljajuće igre, zaboravljanje vremena i bavljenje okolinom. Samopoštovanje je ojačano i igra služi kao poticaj za opuštene osjećaje. Također uči djecu kako artikulirati i izražavati se jezikom. To omogućava bolje rješavanje i rješavanje problema.
.jpg)
