Proceduralna memorija

proceduralno pamćenje tvori dugoročnu memoriju zajedno s deklarativnom memorijom. Podaci pohranjeni u procesnoj memoriji nisu dostupni svjesnom umu i nazivaju se akcijskim informacijama, tako da ponekad s procesnom memorijom mogu i Bihevioralno pamćenje govor je. Proceduralno pamćenje često je oštećeno kod osoba s degenerativnim bolestima.

Što je proceduralna memorija?

Dugotrajno pamćenje kod ljudi sastoji se od dva različita dijela memorije. Jedan je deklarativno pamćenje. Sadržaj pohranjen u njemu su činjenice o svijetu i vlastitom životu koji se mogu svjesno reproducirati. Proceduralno znanje razlikuje se od deklarativnog znanja po tome što ono izmiče svijesti. Iz tog razloga, ono što je bilo pohranjeno u procesnoj memoriji ne može se svjesno reproducirati.

Ipak, sadržaj proceduralne memorije ujedno je i sadržaj znanja u najširem smislu. Proceduralno pamćenje također se naziva bihevioralna memorija i tako uključuje prešutno znanje koje je osoba stekla za automatizirane akcijske procese. Na primjer, u tom kontekstu, na primjer, redoslijedi kretanja tijekom plesa, trčanja, vožnje biciklom ili vožnje automobila usidreni su u proceduralnoj memoriji, iako sadržaj ne može biti verbaliziran.

U skladu s tim, sve ljudske vještine pohranjuju se u dugoročnu memoriju. U ovom se kontekstu pojam vještina prvenstveno odnosi na praktično naučene i složene pokrete, čiji se redoslijed prakticirao sve dok se nije moglo pozvati bez svjesnog razmišljanja o tome.

Funkcija i zadatak

Dok deklarativno dugoročno pamćenje sadrži teorijske podatke, u proceduralnom dijelu dugoročne memorije pohranjuju se samo praktične informacije. U kontekstu proceduralne memorije često se koristi implicitno učenje. Tako se zove 'učenje u situaciji'. Osoba uči strukturu složenog poticajnog okruženja bez da to nužno namjerava učiniti. Znanje naučeno u situaciji ponekad je teško verbalizirati i često se nađe u sjećanju kao nesvjesni proces učenja.

Proceduralno učenje javlja se prvenstveno u moždanu, subkortikalnim motoričkim centrima i bazalnim ganglijima. To razlikuje proces učenja od deklarativnog učenja svih činjenica koje se pohranjuju uz sudjelovanje čitavog neokorteksa.

Proceduralno znanje nije svjesno znanje. Unatoč tome, to je najkorisnija vrsta znanja jer se odnosi na nesvjesnu rutinu obrade i djelovanja. Trčanje je oblik proceduralnog znanja koje ljudi uče u ranom djetinjstvu. Vrsta učenja u ovom kontekstu odgovara "učenju radeći". Od određene dobi ili određene stope ponavljanja pokreta u pokretu, dijete se više ne mora koncentrirati na redoslijed pokreta i više se ne mora brinuti zbog toga.

Odrasla osoba uopće neće moći reći iz čega se sastoje pojedinačni pokreti. Jedva je svjestan sebe, ali automatski pronalazi pohranjeni slijed pokreta iz svoje proceduralne memorije. Čim više ne morate svjesno razmišljati o nizovima pokreta, oni se trajno pohranjuju.

Sadržaj memorije dugotrajne memorije temelji se na posebnom obrascu međusobnog povezivanja pojedinih sinapsi. Te međusobne veze izgrađene su na osnovi neuronske plastičnosti, ali se također mogu ponovo rastaviti ako se ne prikaže dovoljno često. Iako se ponavljajuće motoričke aktivnosti, poput vožnje biciklom, zadržavaju dobro, čak i ako ih osoba dugo nije vježbala, sinaptičke veze za složenije pokrete lakše se otpuštaju. To se odnosi, na primjer, na uvježbane koreografije za određene plesne ritmove.

Pored motoričkih sposobnosti i ponašanja, proceduralna memorija uključuje i kognitivne vještine i algoritme za automatsku i nesvjesnu upotrebu.

Ovdje možete pronaći svoje lijekove

Bolesti i bolesti

Poremećaji pamćenja mogu biti različitih vrsta. Najpoznatiji poremećaji pamćenja su različite vrste amnezije, jer nastaju nakon oštećenja deklarativnog pamćenja. Poremećaji procesne memorije treba razlikovati od ovoga. U slučaju ozbiljnog deficita deklarativne memorije, funkcije i sadržaj procesne memorije zadržavaju se u većini slučajeva, budući da se deklarativno i procesno pamćenje nalaze u različitim odjeljcima mozga. Zbog toga se poremećaji proceduralne memorije javljaju gotovo isključivo nakon oštećenja bazalnih ganglija, moždanog sustava ili dodatnih motoričkih regija.

Najčešći uzrok ove vrste lezije nije trauma, jer je relevantna za deklarativne poremećaje pamćenja, već degenerativne bolesti. Nepravilnosti i oštećenja proceduralne memorije ponekad se najčešće primjećuju kod pacijenata s Parkinsonovom bolešću. Bolesti poput Huntington-ove bolesti mogu također biti uzroci proceduralno oslabljenih performansi memorije.

Rijetki su proceduralni poremećaji pamćenja s gubitkom naučenih automatizama nakon lezija u bazalnim ganglijima, poput onih uzrokovanih upalnim procesima, hipoksijom, krvarenjem ili traumom. U pojedinačnim slučajevima poremećaj proceduralne memorije također je bio povezan s depresijom.

Sumnja na poremećaj u proceduralnoj memoriji postoji prije svega kod ljudi koji izgube naučene vještine poput sposobnosti pisanja ili sviranja određenog glazbenog instrumenta. U određenim okolnostima, oštećenje procesne memorije je reverzibilno, na primjer, ako pogođena osoba ponovno nauči stare vještine u kontekstu rehabilitacije i na taj način trenira svoje proceduralno pamćenje. U slučaju degenerativnih bolesti, proces se može odgoditi samo rehabilitacijom, ali ne i zaustaviti.